LIDERAZGO DOCENTE UNA OPORTUNIDAD PARA AFRONTAR LOS DESAFÍOS EN EL APRENDIZAJE DIGITAL

  • VICTORINA CASTREJÓN REYES
  • CLAUDIA CINTYA PEÑA ESTRADA

Resumen

En una era digital en la que el mundo se desenvuelve, son cada vez mayores los retos para poder ofrecer soluciones que atiendan las necesidades educativas. Hablar de aprendizaje digital, implica desarrollar habilidades en el profesorado, de ahí la importancia que recobra el liderazgo para poder enfrentar las exigencias de ante un cambio obligado de un ambiente presencial a uno virtual o digital. De tal forma que el objetivo de la presente investigación es identificar y establecer los elementos que un docente debe poseer para ser considerado con un liderazgo que promueva el aprendizaje digital. El enfoque de la investigación es cuantitativa, exploratoria y transeccional. No obstante, se presenta un avance de la investigación para poder contextualizar esta primera entrega y dar oportunidad de profundizar en los resultados analizados sistemáticamente a través de la revisión bibliográfica.

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Biografía del autor/a

VICTORINA CASTREJÓN REYES

Doctorante en Administración en la Facultad de Contaduría y Administración. Profesor-Investigador de Tiempo Completo en la Universidad Autónoma de Querétaro adscrita a la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.

CLAUDIA CINTYA PEÑA ESTRADA

Doctora en Gestión Tecnológica e Innovación. Profesor-Investigador de Tiempo Completo en la Universidad Autónoma de Querétaro. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Líder del Cuerpo Académico “Competitividad y Globalización”.

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Publicado
2019-06-17
Cómo citar
CASTREJÓN REYES, V., & PEÑA ESTRADA, C. C. (2019). LIDERAZGO DOCENTE UNA OPORTUNIDAD PARA AFRONTAR LOS DESAFÍOS EN EL APRENDIZAJE DIGITAL. Revista Innova ITFIP, 4(1), 84 - 94. Recuperado a partir de http://revistainnovaitfip.com/index.php/innovajournal/article/view/72
Sección
Educación y Tecnología

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