REVISTA INNOVA ITFIP

Administración de servidores Linux como estrategia para el fortalecimiento de competencias técnicas en estudiantes de Tecnología en Gestión Informática de UniEspinal

Álvaro José Feria Rodríguez

Jeniffer Julieth Palencia Quezada

Lida Marcela Moreno Espinosa

DOI: https://doi.org/10.54198/innova17.01.04

Palabras clave: Linux, administración de servidores, competencias técnicas, formación tecnológica, aprendizaje práctico

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Resumen

La administración de servidores Linux constituye una competencia relevante en la formación de profesionales del área de informática, debido a la amplia utilización de estos sistemas en infraestructuras tecnológicas, servicios de red y entornos  empresariales. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la administración de servidores Linux como estrategia para el
fortalecimiento de las competencias técnicas en estudiantes del programa de Tecnología en Gestión Informática de la Institución Universitaria de El Espinal (UniEspinal). La investigación se desarrolló desde un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo, diseño no experimental y componente retrospectivo, mediante el análisis de los registros académicos de 59 estudiantes que realizaron actividades prácticas en entornos Linux. Se analizaron actividades relacionadas con sistemas de archivos, editores de texto, gestión de usuarios y grupos y configuración de servicios FTP, DNS y DHCP. Los resultados evidenciaron una calificación final promedio de 4,00 sobre 5,0 y un porcentaje de aprobación del 83,1 %. Los mayores promedios se presentaron en las actividades de configuración de DHCP (4,37), FTP (4,14) y DNS (4,03), mientras que sistemas de archivos registró el menor promedio (3,10).  Los hallazgos muestran un desempeño favorable en actividades que demandan la integración de conocimientos de sistemas operativos y redes, aunque el diseño empleado no permite establecer relaciones causales. Se concluye que las prácticas de administración de servidores Linux constituyen un escenario pertinente para la aplicación de competencias técnicas y
permiten identificar oportunidades de fortalecimiento en los contenidos fundamentales de la formación tecnológica.

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