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IMPACTO SOCIOECONÓMICO DE LOS EGRESADOS DEL PROGRAMA DE

CONTADURÍA PÚBLICA DEL CERES DE FLANDES DEL AÑO 2014 AL 2018.

SOCIOECONOMIC IMPACT OF GRADUATES OF THE PUBLIC ACCOUNTING PROGRAM OF

CERES DE FLANDES OF THE YEAR 2014 TO 2018.

Elizabeth Palma Cardoso

, Orlando Varón Giraldo

, Álvaro Herrán Carvajal

, Leidy Johana Aldana

, Natalia

Camila Yate Rozo

Cómo citar esté artículo: Palma, E., Varón, O., Herrán, A., Aldana, L., Yate, N., (2019) Impacto

Socioeconómico De Los Egresados Del Programa De Contaduría Pública Del Ceres De Flandes Del Año

2014 Al 2018. Revista INNOVA ITFIP. 5 (1). 51 – 63.

Recibido: Mayo de 2019 Aprobado: Noviembre de 2019

__________________________________________________

Resumen

La presente investigación se desarrolla a partir de la incertidumbre que les genera a los actuales
estudiantes de Contaduría Pública visualizar su futuro como profesionales, debido a la poca o casi
nula experiencia que se presenta como común denominador en la población activa de este programa
del ITFIP del CERES de Flandes, causando temor llevar a la práctica los conocimientos adquiridos
en el aula de clase, es importante resaltar que el ITFIP es una institución de educación por ciclos
propedéuticos y que en su mayoría los estudiantes se encuentran cursando los últimos semestres,
lo que significa que ellos cuentan con certificados  técnicos y tecnológicos en áreas contables y que
aún no han logrado ubicarse en áreas afines que les permita desarrollar sus conocimientos y obtener
la  experiencia  certificada,  para  dar  cumplimiento  al  requisito  de  la  obtención  de  la  tarjeta
profesional.

Doctorante en Administración Gerencial, Magíster en Educación, Especialista en Docencia Universitaria, Contador Público,

Docente de planta del ITFIP , investigador Asociado en Colciencias. Director Grupo de Investigación SICOFAS. Número ORCID:
0000-0002-9650-8305. Email:

epalma@itfip.edu.co

Msc. en Educación, Especialista en docencia universitaria, Administrador Financiero, Docente de planta del ITFIP, investigador

Junior en Colciencias. Integrante Grupo de Investigación SICOFAS Email:

ovaron@itfip.edu.co

Magiser en MBA de la universidad de la Rioja, Especialista en Revisoría Fiscal y Control Interno, Especialista en Alta Gerencia

y Administración de Empresas Solidarias. Contador Público, Docente catedrático del ITFIP, investigador adscrito a Colciencias.
Integrante del Grupo de Investigación SICOFAS. Email:

aherran@itfip.edu.co

Estudiante de Contaduría Publica, integrante del semillero SEINFAC. Grupo de Investigación SICOFAS. Email:

aldanayuren@gmail.com

Estudiante de Contaduría Publica, integrante del semillero SEINFAC. Grupo de Investigación SICOFAS. Email:

ntta2316@gmail.com

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Para despejar la incertidumbre que se ha generado, se toma como referencia a los egresados del
programa  de  contaduría  pública  del  CERES  de  Flandes  del  año  2014  al  2018  de  quienes  se
consideran  han  vivido  un  proceso  de  cambios  en  su  vida  personal  y  profesional  a  partir  de  su
profesionalización,  mediante  una  encuesta  y  entrevista  se  pretende  identificar  aspectos
relacionados con su actividad laboral, los ingresos percibidos y su nivel de satisfacción personal.

Palabras clave: Contador Público, Egresado, Impacto, Socioeconómico.

Abstract

This research is developed based on the uncertainty generated by current public accounting
students to visualize their future as professionals, due to the little or almost no experience that is
presented as a common denominator in the active population of this ITFIP program of the CERES
from Flanders, causing fear to put into practice the knowledge acquired in the classroom, it is
important to highlight that the ITFIP is an institution of education by propedical cycles and that for
the most part students are studying the last semesters, which means that they have technical and
technological certificates in accounting areas and that they have not yet managed to locate in related
areas that allow them to develop their knowledge and obtain certified experience, to comply with
the requirement of obtaining the professional card.

To clear the uncertainty that has been generated, the graduates of the public accounting program
of CERES of Flanders from 2014 to 2018 are taken as a reference from those considered to have
experienced a process of changes in their personal and professional life from their
Professionalization, through a survey and interview, aims to identify aspects related to their work
activity, the income received and their level of personal satisfaction.

Keywords: Public accountant, Graduate, Impact, Socioeconomic.

1. Introducción

Esta  investigación  es  desarrollada  bajo  la
necesidad de conocer el pasado y presente de
algunos  profesionales  egresados  del  ITFIP
del  programa  de  Contaduría  Pública  de
Flandes,  en  referencia  al  impacto  que  ha
generado  el  obtener  su  título  profesional,  se
implementa con el fin de obtener un punto de
referencia  para  las  nuevas  y  futuras
generaciones de contadores públicos y de esta
manera prevenir que se cometan los mismos
errores.  Por  consiguiente  “El  seguimiento  a
los  egresados,  se  constituye  como  una
herramienta fundamental para identificar el

nivel  de  pertinencia  de  la  formación
académica  en  una  Institución  de  Educación
superior”  Palma  Cardoso,  E.,  Leiva  Ardila,
F., Marroquín, M. y Torres, N. (2017)
Para su desarrollo se contacta a los egresados
desde  el  año  2014  al  2018  emitidos  por  el
Ceres  de  Flandes  cuya  base  de  datos  es
proporcionada  por  la  decanatura  de  la
Facultad  De  Economía  Administración  y
Contaduría,  las  indagaciones  son  realizadas
mediante  la  aplicación  de  una  encuesta
estructurada  de  preguntas  cerradas  y  una
entrevista  semiestructurada,  se  recopiló  la
información necesaria para verificar

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actualmente los posibles cambios que se han
presentado al ejercer su profesión, su grado de
satisfacción en su nivel de vida, situación
socioeconómica y campo laboral.

Es importante conocer los cambios que han
acontecido en la vida de los profesionales, la
posición del egresado en el Mercado, cuáles

han sido las dificultades al ingresar al ámbito
laboral y como ha sido su respuesta frente a
ellas, pues se quiere identificar el camino ya
recorrido por otros profesionales y poder
seguirlo,

reduciendo

los

errores

aumentando las posibilidades para todas las
nuevas generaciones.

2. Marco teórico

2.1. Desempleo en Colombia

En  lo  que  va  corrido  del  año  2019  hay  una
situación que sigue preocupando y es la tasa
de desempleo en Colombia la cual no para de
ascender,  un  difícil  panorama  para  los
actuales profesionales egresados que llegan al
mercado laboral en busca de una oportunidad,
si  bien,  este  fenómeno  se  viene  presentando
desde  hace  tres  años  con  la  tasa  de
desocupación  más  alta,  hoy  resulta  muy
desalentador  ver  que  el  incremento  pasa  a
más  de  dos  puntos  porcentuales  en  la  tasa
global  de  participación  en  el  mes  de  abril,
para  el  año  2018  la  población  desocupada
aumentó  en  92.000,  donde  las  mujeres,  en
comparación con los hombres resultan siendo
las  más  afectadas  con  los  indicadores  más
altos. Desde hace muchos años la contaduría
pública  era  dominada  en  su  mayoría  por
hombres,  pero  la  liberación  femenina,  la
inclusión  y  el  desarrollo  de  los  derechos
humanos  ha  cambiado  este  estereotipo,  hoy
son  mayoría  las  mujeres  que  se  gradúan
superando a los hombres en un 70% según la

JCC, un reto cada vez más alto en el género
femenino que son las más afectadas en el
índice de desempleo.

Son muchos los factores que están influyendo
en la falta de empleo que actualmente se
presenta en nuestro país, uno de ellos es el

bajo crecimiento de la economía en sectores
que  más  puestos  de  trabajo  generan,  sin
embargo,  no  se  puede  dejar  de  lado  que  la
migración venezolana cuyo destino principal
es  Colombia,  se  ha  concentrado  en  las
ciudades  principales  del  país,  afectando
directamente en el desplazamiento de la mano
de  obra  colombiana,  ya  que  la  mayoría  de
venezolanos aceptan trabajar por salarios más
bajos;  sí  desde antes  existía  un  problema  de
competencia  desleal  entre  los  mismos
compatriotas  con  el  que  se  viene  luchando
fuertemente    debido  a  que  cobran  un menor
valor de honorarios, lo que incentiva ofertas
inconcebibles  por  parte  de  los  clientes,
difíciles de aceptar cuando se llega a ofertar a
tan  bajo  costo  siendo  la  responsabilidad  tan
alta.

2.2. Desempleo por falta de experiencia
laboral

Ante la poca oportunidad laboral que se
presenta hoy en Colombia, se suma, entre los
requisitos

para

poder

acceder

contratación,  tener  una  amplia  experiencia,
los  recién  graduados  ven  como  sus  hojas  de
vida tienden a ser rechazadas, entre los costos
y  el  tiempo  que  dedican  buscando
oportunidades, se genera una gran desilusión
ante  el  panorama  del  desempleo,  las
Instituciones  de  Educación  Superior  no
pueden  dejar  de  un  lado  esta  problemática,
sus  egresados  son  el  activo  más  importante,
ellos deben gozar de un tratamiento especial.

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Según Martínez (2003) Una de las formas de
combatir  el  desempleo  que  afecta  a  los
profesionales,  es  que  las  instituciones  de
educación  superior  y  universidades,  realicen
alianzas  con  el  sector  empresarial  para  que
sus  egresados  tengan  la  oportunidad  de
acceder  al  mercado  laboral,  un  título
profesional no les garantiza ocupar un cargo

en vista de la saturación y la escasa oferta de
empleo.

Los  empresarios,  han  optado  por  exigir  la
experiencia profesional con la titulación, esta
posición  se  debe  a  que  al  contratar  con
personas experimentadas se tiene un grado de
mayor ocupabilidad que con aquellos que no
la tienen ya que requieren una formación que
conlleva un costo adicional. Con las prácticas
empresariales,  los  universitarios  tendrán  la
oportunidad de una inserción laboral donde el
requisito  de la experiencia  no  será  un  factor
fundamental.

González  (1998)  considera  que  “la
experiencia  profesional  es  el  requisito  de
acceso  al  empleo  nombrado  con  más
frecuencia  en  un  74%  por  los  estudiantes
universitarios” (Martínez, 2003, p.233).

(Coie,  1995),  los  universitarios  consideran:
“No  me  extraña  que  cuando  vas  a  una
empresa a pedir trabajo te digan: tiene usted
experiencia, porque si es que no tiene, tendrá
el  título,  pero  el  título  no  vale  para  nada…
normalmente te exigen conocimientos de algo
muy  específico  que  no  se  aprende  en  la
carrera”. (Martínez, 2003, p.233).

Si  las empresas  no  brindan  la  oportunidad  a
estos  profesionales  de  poner  en  práctica  los
conocimientos que han adquirido, no van a

tener la experiencia que tanto exigen,
seguirán las universidades titulando y sus
egresados viendo más alejada su inserción al
mundo laboral.

Golpe  (2015)  “considera  que  muchos
profesionales  ante  la  necesidad  de  obtener
experiencia  laboral,  aceptan  trabajos  que  no
tienen que ver con sus carreras profesionales,
como  ser  taxistas,  comerciantes  o  empleos
marginales.” (Vries & Navarro, 2011).

Ante el desempleo que se presenta, y la poca
oportunidad  que  tienen  los  profesionales
recién graduados en la oferta laboral, se ven
obligados  a  ocupar  cargos  donde  no  aplican
sus  conocimientos,  como  entender,  que
pasaron  años  de  formación  profesional  para
obtener un título que les abriría las puertas al
mundo,  donde  sus  condiciones  mejorarían  y
se  encuentran  con  estas  barreras.  Los
contadores públicos que no están ejerciendo

su  profesión  por  este  tipo  de  factores,
empiezan  a  quedarse  desactualizados,  con
una  profesión  que  cada  día  trae  consigo
grandes cambios, es fundamental la práctica.

Meyer  y  Schwager  (2007)  “definen  la
experiencia  laboral  o  también  llamada
profesional, como un criterio de selección que
refiere  a  los  conocimientos  que  una  persona
adquiere  a  lo  largo  del  tiempo.  Se  vincula
estrechamente  con  la  cantidad  de  años  de
ejercicio  laboral  de  una  persona  y  se  asume
que cuantos más años de trabajo posee, mayor
será  la  experiencia  en  dicho  cargo”  (Golpe,
2015)

Este tipo de criterios de selección en las que
se rigen las empresas al momento de una

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contratación,

hace

que

los

jóvenes

profesionales  no  obtengan  el  empleo  y
empiecen  a  ocupar  distintos  cargos,  cuando
ya  tienen  una  mayor  edad,  pero  no  la
experiencia, tampoco tendrá opciones ya que
no se han preparado en lo que se tituló.

“El hecho de querer adquirir tal experiencia
conlleva muchas veces a la aceptación de la
llamada  precariedad  laboral.  Un  trabajo
precario  se  diferencia  del  llamado  Trabajo
Decente o Trabajo en blanco, en donde se les
son  reconocidos  beneficios  y  protegidos  por
la ley” (Golpe, 2015).

2.3.

Situación

socioeconómica

del

Contador Público en Colombia

A  nivel  mundial,  la  facultad  para  poder
ejercer la contaduría pública varía de acuerdo
a  los  requisitos,  algunos  países  no  exigen  el
título  profesional  para  poder  ejercer  la
carrera, tan solo basta con tener estudios en la
rama contable, mientras que, en Colombia, es
obligación  ser  profesional  en  la  contaduría
pública  para  poder  ejercer  con  el  cargo  de
contador.

Por  ser  la  contaduría  pública  un  campo
bastante  amplio  para  abarcar,  puede  ser
generador  de  mayores  ingresos  a  estos
profesionales  y  ubicarlos  en  un  estatus
bastante  alto,  sin  embargo,  deben  ser
competitivos con lo que requiere el mercado,
estar  en  constante  capacitación  ya  que  el
contador  público  tiene  un  papel  muy
importante  en  la  sociedad,  las  empresas,  el
estado y la misma profesión que hacen de él
una  persona  con  muchas  capacidades,  esto
debería elevar el nivel de vida y por ende su

estatus social, pero la realidad es que el
mercado laboral está muy deteriorado a causa
de los mismos profesionales, que no dan el
valor que requiere la profesión.

“Muchos profesionales que a pesar de tener el
título  profesional  y  estando  facultados  para
desempeñarse  como  contadores  públicos  lo
hacen  de  una  manera  desleal,  cobrando
honorarios  que  están  muy  por  debajo  de  lo
establecido  para  estos  profesionales,  lo  que
ocasiona que el mercado laboral se deteriore
y que la profesión del contador público no sea
una  profesión  apetecida  por  quienes  quieren
empezar  una  carrera  universitaria”  (Silva  y
Becerra, 2014).

Los profesionales de la contaduría quienes se
dedican  a  empleos  distintos  a  su  profesión,
reciben ingresos no acordes para tener calidad
de vida, estos desvían sus labores gracias a la
necesidad de sobrevivir, por las pocas ofertas
de  empleo  y  las  escasas  oportunidades  de
emprender  puesto  que  algunos  contadores
públicos  cobran  un  menor  valor  que  sus
colegas e incentivan la competencia desleal.

3. Materiales y Métodos

3.1. Tipo de investigación

Este  estudio  es  basado  en  la  investigación
descriptiva,  conlleva  un  enfoque  cualitativo
debido  a  que  se  explica  el  desarrollo
profesional  del  egresado  de  contaduría
pública del Ceres de Flandes, el estado actual
en  la  oferta  de  empleo  para  el  contador
público,  evidenciando  en  qué  áreas  de  la
profesión  los  requiere  el  sector  productivo,
así,  se  podrá  identificar  los  cambios  como
consecuencia  de  escalar  a  un  nivel
profesional.  También  tendrá  un  enfoque
cuantitativo cuando se tabula la información
recolectada  para  conocer  el  resultado  de  la
investigación.

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3.2. Método de investigación

El proceso de investigación se realizó con los
egresados del programa de contaduría pública
del  Ceres  de  Flandes  del  año  2014  al  2018,
base  de  datos  que  es  suministrada  por  la
decanatura  de  la  facultad  de  economía,
administración  y  contaduría  del  ITFIP,
mediante la aplicación de una encuesta de 16
dieciséis preguntas.

Se implementan tres fases en el proceso de
investigación de la siguiente manera:

- En la primera fase se plantea el tema a
investigar y se recopila la base de datos para
determinar la población a encuestar a fin de
realizar un diagnóstico.

-  En  la  segunda  fase  se  aplican  técnicas  de
recolección de información como encuestas y
entrevistas  semiestructuradas  que  una  vez
organizadas y tabuladas nos permitan analizar
la  información  para  dar  solución  a  la
problemática.

- En la tercera fase se redacta el informe final
para sustentar ante el jurado.

3.3. Población objetivo

Egresados  del  programa  de  contaduría
pública  del  instituto  tolimense  de  formación
técnica profesional del Ceres de Flandes  del
año 2014 al 2018.

3.4. Muestra

Para la muestra de la investigación se utilizó
la  técnica  de  muestreo  no  probabilístico,
mediante  un  muestreo  intencional,  debido  a
que la población egresada en el periodo del

año  2014  al  2018  es  una  población  muy
pequeña,  se  encontraron  dificultades  al
momento  de  contactarles,  algunos  números
telefónicos  obtenidos  de  la  base  de  datos  se
encuentran desactivados e inactivos. Del total
de  la  población  de  egresados  de  contaduría
pública  que  corresponden  a  75  egresados  se
tomara como muestra 46.

3.5 Herramienta

Para llevar a cabo la presente investigación se
aplican

técnicas

recolección

información  como  encuestas  y  entrevistas
semiestructuradas  de  forma  personal  y
telefónicamente,  ya  una  vez  organizadas  se
tabulan  para  analizar  la  información  y  dar
solución a la problemática. Esta encuesta va
dirigida a los egresados del ITFIP del Ceres
de  Flandes  del  programa  de  contaduría
pública  con  la  finalidad  de  identificar  los
cambios  a  nivel  laboral,  campo  de  acción  y
satisfacción  personal,  para  ello  se  estructura
una  encuesta  con  16  preguntas  que  abarcan
los objetivos específicos.

4. Resultados

La  población  total  para  llevar  a  cabo  la
investigación,  corresponde  a  75  egresados
graduados  del  programa  de  contaduría
pública del año 2014 al 2018, se toma como
base  mediante  un  muestreo  intencional  a  46
egresados  para  desarrollar  la  presente
investigación,  mediante  una  encuesta  de  16
preguntas.

Con  el  fin  de  dar  solución  al  planteamiento
del  problema,  se  procedió  a  realizar  un
análisis de los resultados que arrojó la

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encuesta, para determinar cuál es el impacto
socioeconómico generado en los egresados
del programa de contaduría pública del ITFIP
CERES de Flandes.

De acuerdo a la figura 1, la población que se
encuentra

trabajando

actualmente:

evidencia ante la gran preocupación que azota
al  país  en  temas  de  desempleo  y
desplazamiento  de  la  mano  de  obra
colombiana, se encuentra que un 98% de los
egresados  de  contaduría  pública  están
ocupando un lugar en el mercado laboral, el
nivel  de  empleabilidad  es  bastante  alto,
reportando  tan  solo  una  persona  que
representa el  2%  y  que  aún  no  se  encuentra
laborando.

Figura 1. Población que se encuentra
trabajando actualmente.

Fuente: Autores

En la ilustración No 2 como destino laboral,
los  egresados  del  Ceres  de  Flandes,  en  un
73% se encuentran laborando en el municipio
de Girardot, por ser un municipio aledaño, de
mayor  comercio,  con  empresas  de  más
sectores, la oferta laboral es más amplia, otro
factor determinante se debe a que muchos de
los estudiantes del ITFIP del Ceres de Flandes
son  oriundos  de  Girardot,  en  su  minoría
encontramos  que  un  11%  laboran  en  el
municipio de Flandes, en un 9% han decidido

cambiar  por  la  ciudad  de  Bogotá,  es  un
porcentaje muy bajo debido a que el nivel de
vida es más costoso y los ingresos recibidos
no  son  suficientes,  y  en  un  2,2%  han
encontrado  las  opciones  de  empleo  tanto  en
Melgar,  Agua  de  dios  y  Ricaurte;  Para
graficar  esta  ilustración  se  toma  la  totalidad
de la población que se encuentra laborando.

Figura 2. Ciudades y Municipios donde
laboran los Egresados.

Fuente: Autores

De acuerdo al análisis de la figura 3, es
reflejado el tipo de contratación de los
egresados que participaron en la encuesta:

se evidencia que al momento de aplicar a una
oferta laboral, el tipo de contratación llega a
ser un factor determinante, lo que desean es
tener una mayor estabilidad,  a los egresados
del ITFIP del Ceres de Flandes, en un 40% se
encuentran con contrato a término indefinido,
este  tipo  de  contratación  genera  una  gran
tranquilidad  ya  que  lo  ven  como  algo  más
seguro  y  a  largo  plazo,  en  un  20%  han
decidido  independizarse  trabajar  por  su
propia cuenta, es una de las constantes debido
a  que  piensan  que  pueden  logran  grandes
cosas  cuando  se  es  independiente  y  una
manera de administrar su tiempo al no

98%

11%

74%

Flandes

Girardot

Melgar

Bogotá

Agua de Dios

Ricaurte

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cumplir con un horario especifico, en un 18%
encontramos  el  tipo  de  contratación  por
prestación  de  servicios  y  a  término  fijo,  tan
solo  en  un  4%  esta  contratados  por  obra  o
labor.

Figura 3. Modalidad de contratación de
los egresados.

Fuente: Autores

Los resultados evidenciados en la ilustración
No 4, permiten identificar que los egresados
que  están  laborando,  se  encuentran  en  las
siguientes  áreas:  El  64%  de  los  egresados
están aplicando los conocimientos adquiridos
por su profesión en labores correspondientes

al área contable, esto permite seguir
avanzando en conocimientos y desarrollar
habilidades

para

buen

desarrollo

profesional

que

requiere

contadores

actualizados,  también  encontramos  que  el
36%  están  laborando  en  cargos  ajenos  a  su
profesión, algo muy preocupante, si bien, no
es la mayoría representa un porcentaje que no
ha  logrado  ubicarse  en  lo  que  realmente
estudio, siendo la contaduría pública una de

las carreras más amplias, que abarca
diferentes cargos donde la persona idónea es
el profesional de la contaduría pública.

Figura 4. Desarrollo profesional en el área
contable.

Fuente: Autores

En  relación  a  la  tabla  No  5,  los  cargos  de
ocupación  más  frecuentes  de  los  egresados,
que:  al  conocer  las  áreas  donde  el  mercado
laboral acapara a los egresados de contaduría
del  ITFIP,  un  45%  se  encuentran  en  otros
cargos,  corresponden  a  20  egresados  y  de
ellos  tan  solo  5  aplican  sus  conocimientos
contables,  aunque  manifiestan  que  no  es  en
gran  medida,  los  cargos  que  actualmente
desempeñan son de asistentes administrativos

y  talento  humano,  también  encontramos
administradores,  promotores,  cajeros  y
digitador.  Tan  solo  2  egresados  decidieron
dedicarse  al  comercio,  y  con  título
profesional  un  prestamista,  un  electricista  y
un auxiliar de procesados que indican no han
tenido la oportunidad de laborar en su campo.
El  31%  que  ejercen  como  contadores
públicos  expresan  que  es  muy  importante  ir
llevando  a  la  práctica  la  teoría  durante  el
tiempo que se está estudiando y relacionarse
con otros colegas ya que permite que se esté
más informado, el 20% se encuentran como

18%

40%

18%

20%

FIJO

INDEFINIDO

PRESTACION
DE SERV

64%

36%

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auxiliar contable, y un 2% como revisor fiscal
y tesorero.

Figura 5. Cargo que ocupan los egresados.

Fuente: Autores

Entre las variables que se identificaron en la
figura  6,  se  evidencia  que,  para  no  ejercer
como  contadores  públicos,  tomando  la
población que aún no ha podido ubicarse en
el cargo de contador público (32 egresados) el
50%  considera  que  no  hay  oferta  laboral,  el
mercado  tiene  en  este  momento  mucha
demanda de contadores y no da la capacidad

para todos ellos, el 19% aun no tienen la T.P
lo cual afecta al momento de poder ocupar un
cargo,  sin  embargo,  hay  quienes  no  han
logrado  conseguir  la  experiencia  que
Grequiere  la junta  central  de  contadores por
no haber sido auxiliar contables.

En  otros,  se  evidencia  que  uno  los  factores
para no ejercer como contadores públicos es
por  la  edad,  en  muchas  ocasiones  requieren
contadores  con  amplia  experiencia,  pero  en
un rango de edad estipulado, otro factor son
los  ingresos  que  como  contador  no  llegan  a
suplir con los del cargo que ejercen

actualmente  y  también  encontramos  que
prefieren crear  su  propia  empresa  en  vez  de
trabajarle  a  alguien  más.  Los  egresados
siguen esperando que las opciones de empleo
se den, ya sea en el municipio de Girardot, o
los  municipios  aledaños,  la  profesión  que
consideran  no  es  bien  remunerada,  en
ciudades capitales donde el costo de vida es
mayor no les permitiría cubrir con todos los
gastos,  por  ello  prefieren  ocupar  distintos
cargos.

Figura 6. Relación de variables para no
ejercer como contadores públicos.

Fuente: Autores

De acuerdo a la gráfica No 7, el 58% de los
salarios  que  devengan  los  egresados  son
ingresos que actualmente reciben la mayoría
y oscilan en un rango de 1 a 2 SMLV, en un
29% se encuentran ganando de 2 a 4 SMLV,
la  mayor  participación  de  los  ingresos
laborales se encuentra en estos dos rangos. En
una  minoría  encontramos  que  el  11%
devenga  1  SMLV  y  tan  solo  1  persona
manifiesta  que  recibe  más  de  4  SMLV,
aunque no se debe a ingresos por su profesión
contable.

31%

20%

45%

Contador P.

Revisaor
Fiscal

Gerente

Auditor

Tesorero

Auxiliar
Contable

13%

19%

50%

Falta de
experiencia
laboral

No tiene la T.P

No haber sido
Auxiliar Cont

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Figura 7. Rango de ingresos laborales de
los egresados.

Fuente: Autores

Se  puede  observar  mediante  la  tabla  No.  8,
que  la  mayoría  de  los  egresados  que
representa el 65%, ya cuentan con su tarjeta
profesional  para  ejercer  como  contadores
públicos,  sin  embargo,  el  35%  aún  no  han
podido  tramitarla  por  no  cumplir  con  los
requisitos  que  exige  la  junta  central  de
contadores, de ellos, la mitad corresponden a
los egresados del año 2017. La dificultad para
no tener la T.P radica en que no han trabajo
como  auxiliares  contables,  no  han  estado
rodeados de otros profesionales de contaduría
y esto hace que se alejen de la posibilidad de
poder obtenerla con mayor facilidad.

Figura 8. Egresados encuestados que ya
tienen la Tarjeta Profesional.

Fuente: Autores

La ilustración No 9, indica que el 60% de los
egresados que ya cuenta con la T.P tardo de 1
a 6 meses para obtenerla, desde el momento
que iban formándose académicamente fueron
llevando  a  la  práctica  sus  conocimientos  en
áreas contables, esto les permitió al momento
de  graduarse  solicitarla  sin  ningún  percance
ya  que  cumplían  con  los  requisitos  exigidos
de  la  Junta  Central  de  Contadores,  el  27%
tardo de 6 meses a un año y un 13% más de
un año.

Figura 9. Lapso de tiempo en que
tramitaron la T.P.

Fuente: Autores

las

modalidades

contratación

relacionadas en la ilustración No 10, se
observa

para

obtener

experiencia

certificada  que  solicita  la  J.C.C,  en  su
mayoría, es por medio de contratación directa
con  la  empresa,  representa  el  77%  debido  a
que los egresados venían trabajando en estas
empresas en el área contable a la vez que se
estaban  formando  académicamente,  quienes
encontraron  otras  opciones  lo  hicieron  por
práctica  empresarial  y  pasantía  no  paga,
aunque  el  porcentaje  es  bastante  bajo,
deberían ser más los egresado que recurran a
esta opción y de esta manera poner en práctica
todos los conocimientos que han adquirido,

11%

58%

29%

De 0 a 1 SMLV

De 1 SMLV a 2
SMLV

De 2 SMLV a 4
SMLV

65%

35%

60%

27%

13%

De 1 a 6
meses

De 6 meses a
1 año

Mas de un
año

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esto

debe a la poca alianza que tiene el ITFIP con
las empresas del sector.

Figura 1. Modalidad de contratación para
certificar

experiencia

laboral

como

requisito para obtener la T.P.

Fuente: Autores

En la gráfica No 11 se evidencia que el 67%
de  los  egresados,  fueron  alternando  los
conocimientos  teóricos  con  la  práctica  en
todo su proceso educativo en áreas contables,
los ciclos propedéuticos fueron determinantes

para ir aplicando a cargos de la oferta laboral,
el 33% que no llego a ponerlos en práctica son
los que han tenido la dificultad para obtener
la T.P, siguieron ocupando cargos donde no
aplican sus conocimientos contables, esta
variable hace que cada vez se encuentran más
desactualizados

alejados

temas

relacionados con la profesión.

Figura 11. Aplicación de conocimientos
teórico-prácticos en el proceso educativo.

Fuente: Autores

En  la  ilustración  No  12,  los  egresados
coinciden  en  un  89%  que  la  formación
profesional genera grandes cambios, permite
que  exista  un  crecimiento  sobre  todo  en  la
parte  personal,  se  vuelven  personas  con
mentalidad  diferente  y  más  enfocados,  hay
quienes  aún  aspiran  a  mejorar  su  situación
laboral,  indican  que  es  lo  único  que  les  ha
faltado  por  cumplir,  el  11%  no  evidencian
cambios significativos y esperan que en algún
momento  esta  situación  sea  diferente,  el  no
desarrollar  su  profesión  hace  que  no  se
sientan satisfechos.

Figura 12. La profesión del contador
público permite cumplir metas y objetivos.

Fuente: Autores

13%

10%

77%

Practica
empresarial

Pasantia paga

Pasantia no
paga

Contratacion
directa

67%

33%

89%

11%

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5. Conclusiones

Como resultado de la investigación realizada
con  los  egresados  de  contaduría  pública  del
ITFIP Ceres de Flandes del año 2014 al 2018,
se puede establecer que aquellos que se están
desempeñando actualmente como contadores
públicos, se les ha facilitado ya que aplicaron
sus conocimientos a medida que llevaban un
proceso  de  formación,  el  rodearse  de  otros
contadores  públicos  permitió  una  mayor
actualización  y  seguir  en  el  medio,  sin
embargo,  aún  hay  egresados  que  laboran  en
cargos ajenos de la parte contable, no se han
podido

ubicar

están

quedando

desactualizados en la profesión.

La mayoría de los egresados se han quedado
en los municipios aledaños a Flandes
esperando una oportunidad laboral, no se

atreven  a  buscar  otras  opciones  porque  el
costo de vida es más alto y la remuneración
no es la que ellos desean, el entorno donde se
encuentran  se  ve  saturado  de  contadores,  la
oferta  laboral  no  es  suficiente  ante  la
demanda de estos profesionales.

La  dificultad  de  la  oferta  laboral,  también
radica en que piden contadores públicos con
amplia  experiencia,  muchos  de  ellos  no
cuentan  con  ella  y  aun  no  tienen  la  tarjeta
profesional, no han podido certificarse para

cumplir con el requisito de la junta central de
contadores.

Los  egresados  que  están  satisfechos  con  la
profesión  han  visto  un  cambio  en  muchos
aspectos de su vida, la forma de relacionarse,

de cumplir metas que van más allá del
beneficio propio ya que también hay un
beneficio familiar genera gran felicidad.

_______________________________

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